Presentación
A través del presente trabajo hemos podido acercarnos a las distintas concepciones que las Instituciones Educativas tienen sobre la psicomotricidad.
A su vez también hemos podido indagar sobre los conceptos que tienen sobre cuerpo y movimiento en ambas instituciones para poder contrastar los conceptos que ellos tienen con lo visto en clase.
Como equipo consideramos que este trabajo nos ha ayudado a reforzar nuestros conocimientos sobre psicomotricidad y nuestra visión sobre el cuerpo del niño y la influencia del movimiento para el aprendizaje.
Nuestra visita a ambos colegios fueron significativas, en la institución particular aprendimos mucho observando la
sesión de aprendizaje ya que su metodología se basa en la psicomotricidad.
Pudimos observar sesiones de psicomotricidad y cómo los alumnos se divertían y aprendían, no eran rutinas tediosas ni repetitivas y los niños se emocionaban al realizar movimientos creados por ellos mismos.
En el colegio estatal observamos a una profesora de educación física que consideraba que la psicomotricidad estaba inmersa en la educación física, nos mencionaba que era lo mismo y que la educación era importante porque para los niños es necesario practicar deporte.
Vimos lo tedioso que pudo ser para algunos niños este curso ya que algunos no tenían mucha habilidad para los deportes, o no les gustaba correr.
Ambos colegios a nuestro parecer nos hicieron observar dos polos completamente diferentes y eso nos dio la oportunidad de observar la importancia de la psicomotricidad y poder realizar nuestro trabajo.
Para finalizar esta presentación vemos conveniente mencionar los integrantes de este trabajo:
A su vez también hemos podido indagar sobre los conceptos que tienen sobre cuerpo y movimiento en ambas instituciones para poder contrastar los conceptos que ellos tienen con lo visto en clase.
Como equipo consideramos que este trabajo nos ha ayudado a reforzar nuestros conocimientos sobre psicomotricidad y nuestra visión sobre el cuerpo del niño y la influencia del movimiento para el aprendizaje.
Nuestra visita a ambos colegios fueron significativas, en la institución particular aprendimos mucho observando la
sesión de aprendizaje ya que su metodología se basa en la psicomotricidad.
Pudimos observar sesiones de psicomotricidad y cómo los alumnos se divertían y aprendían, no eran rutinas tediosas ni repetitivas y los niños se emocionaban al realizar movimientos creados por ellos mismos.
En el colegio estatal observamos a una profesora de educación física que consideraba que la psicomotricidad estaba inmersa en la educación física, nos mencionaba que era lo mismo y que la educación era importante porque para los niños es necesario practicar deporte.
Vimos lo tedioso que pudo ser para algunos niños este curso ya que algunos no tenían mucha habilidad para los deportes, o no les gustaba correr.
Ambos colegios a nuestro parecer nos hicieron observar dos polos completamente diferentes y eso nos dio la oportunidad de observar la importancia de la psicomotricidad y poder realizar nuestro trabajo.
Para finalizar esta presentación vemos conveniente mencionar los integrantes de este trabajo: